В статье рассматривается одна из актуальных проблем специальной психологии и педагогики упоминается является изучение личности лиц с интеллектуальной недостаточностью. Анализ механизмов психологической защиты и смысловых установок для школьников с интеллектуальной недостаточностью как фактор адаптации личности представляется. Автор выделяет основные закономерности социально-психологической адаптации детей в норме и патологии развития, формулирует выводы об общих подходов, развитие личностного потенциала у детей с интеллектуальной недостаточностью.